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核心素养为引领,教学设计重践行 ——杨讯老师北京培训归来之二次培训

发布时间:2019-05-28 来源:www.4787.com 阅读次数: +放大 -缩小

2019年5月21日下午13:50,www.4787.com英语组全体教师在阶梯教室开展了“遵义市中小学英语教学领军人才五年提升项目”杨讯、韦道青工作坊坊主进京培训归来向全组教师进行的二级培训活动, 该活动由工作坊坊主杨讯、韦道青两位老师主持,杨讯老师主讲。

此次活动中,杨讯老师向大家分享了北京市东城区王新秀老师《新课程背景下高中英语教学的思考》的讲座内容,并结合自己的理解,与大家一起探讨了新课程背景下高中英语教学的若干问题。

首先,杨讯老师带领全组老师们一起学习了《普通高中英语课程标准》(2017年版)的有关英语学科核心素养即语言能力、学习能力、思维品质和文化意识的学习,加强了老师们对英语学科核心素养的认识,同时也加深了对英语学科核素养的理解。

其次,杨讯老师结合自己的理解与老师们一起探讨了《高中英语新课程标准》(2017年版)中关于教学建议方面的学习,着重加强了以下几个方面的学习:1. 关注主题意义,制订指向核心素养发展的单元整体教学目标;2. 深入研读语篇,把握教学核心内容;3. 实践英语学习活动观,促进核心素养有效形成。并从“解读文本,把握教学核心内容”,“ 实践英语学习活动观,促进核心素养有效形成”,“落实核心素养目标的途径”,“为什么要解读文本?”“如何解读文本 ?”“文本解读与优化教学设计”等方面进行阐述,并展示了《Journey down the Mekong—Part 1The dream and the plan阅读语篇分析与教学设计》的具体设计过程:文本解读学情分析目标设定活动设计,让老师们明白了在新课程背景下教学设计的流程与注意事项,教学活动的设计要围绕教学目标的达成而开展,实践英语学习活动观。

最后,大家针对此次培训的内容进行了深入的交流与讨论,发表各自的心得与感受。大家一致认为,本次培训让在座老师对新课程背景下如何进行科学的教学设计,实践英语学活动观有了初步的认识。同时,也表示要在今后的教学实践中自觉加强对课标的学习,结合学生的实际,进行科学有效的教学设计与教学过程的具体实施。

编写:阚志翔

审核:宋 杰

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