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掀群文阅读面纱,展同课异构风采 ——记高二语文“工匠精神”与“散文虚与实”主题教研

发布时间:2019-05-28 来源:www.4787.com 阅读次数: +放大 -缩小

2019年5月16日下午,红花岗区高二语文教师齐聚遵义市第一高级中学,认真聆听了一中邓婷的“白工斗转,精神恒需”与十七中段文素的“散文虚与实”两堂课,整个活动从上课、说课、评课三个方面进行,随后区教研员石庆文老师作了“语文教学学习任务群”的培训,活动持续三个半小时,全场座无虚席,教师们纷纷感叹获益匪浅。

第一堂课邓老师首先通过提问 “工匠精神是什么”导入课题,然后设置“工匠精神之寻”、“工匠精神之需”、“工匠精神之育”与“工匠精神之扬”四个环节引导学生参与学习。课堂上,在教师的指导下开展了六篇文章的群文阅读,学生在阅读中建立了由感性到理性的“知性任务群的建立”,使学生更加全面的了解“工匠精神”,崇敬“工匠精神”。

第二堂课段文素老师用对联“暂屈宝树呈陋见,诚惶诚恐;恭请行家指迷津,不吝不嫌”轻松缓解课堂紧张气氛,接着用电影《流浪地球》视频导入“虚与实”话题,用“我知虚实”、“我析虚实”、“我练虚实”、“我用虚实”四个环节设计教学,活动中安排的《白杨礼赞》《埃菲尔铁塔的沉思》《微纪元》三篇文章,由课内到课外再到高考,由浅入深地开展群文阅读,在阅读中来突显“虚写与实写”手法在文章的运用以及二者的表达效果。最后以对联“实写是眼前景,绘象之本;虚乃意中事,造境以彰”结束整堂课的教学。

课后两位老师分别进行了说课,各学校教师代表分别就两位老师的上课情况进行了点评,老师们纷纷肯定两堂课的巧妙设计,对课堂上开展群文阅读的方法非常欣赏,对澳门金莎娱乐网站段老师能将学校特色“对联”巧妙渗透到教学中,用对联开启教学,又用对联结束收尾,感觉新颖、巧妙,有文化底蕴。

最后区教研员石庆文老师从“语文教学变革的背景与预期”、“18个学习任务群间的关系”与“基于学习任务群的群文教学”三个方面进行了“高中语文学习任务群与群文阅读”的培训。石老师的讲解高屋建瓴,细致全面,老师们认真聆听和记录,收获不菲。

编写:王 静

审核:宋 杰

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